El patio como espacio-tiempo educativo

Desde la filosofía de escuela que estamos implantando en nuestro centro y desde la configuración de nuestro Proyecto Educativo, le otorgamos a todos los espacios de la escuela una importancia vital.

Así, somos conscientes de que el tipo de patio, su configuración, su ornamentación, la distribución de sus elementos de interacción y su cuidado y limpieza son aspectos que condicionan, en gran medida, el tipo de juego que los/as niños/as desarrollan y, por ello, el tipo de relaciones que tienen lugar entre ellos y ellas.

Nuestro centro ha nacido con una clara tendencia coeducativa que considera que es en espacios como el patio donde, muchas veces, los/as niños/as escapan a la mirada del adulto y tienen lugar situaciones de poder que potencian tipos de juego que se van imponiendo y adueñando de los espacios para arrinconar otro tipo de experiencias, tal vez, más tranquilas, menos visibles.

Los elementos de juego cerrados que ofrecen una única posibilidad de juego e interacción acaban marginando a pequeños que no acaban de identificarse con esa iniciativa.En el C.P. Buztintxuri reivindicamos elementos de juego factibles con cualquier propuesta de cualquier niño/a, y de cualquier edad.

Abogamos por un tipo de patio coeducativo, un espacio educativo en el que sabemos que se dan muchas vivencias, relaciones y conflictos, así como su resolución.

Queremos, como así lo han demostrado nuestro alumnado y sus familias, espacios de patio donde todo tiene cabida y donde cada propuesta de juego permite que la fantasía, la ilusión y la creatividad tengan un papel protagonista.

< Volver