GIZA GORPUTZA

5. mailako ikasleak gara eta giza gorputzaren inguruan jardun gara hiruhilabete honetan. Azkeneko lan bezala, maketa batzuk sortu ditugu eta maketa hauek bisitatzera gonbidatzen zaituztegu.

Maketa gehienak, material birtziklauarekin eraikiak izan dira, eskola honetarako oso garrantzitsua den ingurumenaren zainketarekin arduratsuz jokatuz.

Eskola honetan dagoen material asko, berriro erabilia izateko aukera du eta gainera gauza asko ikasaten dira ekintza polit horrekin:

Sormena, ingurumenarekin errespetua izan, birtziklapena…

Ilusio handiz egin ditugu maketa horiek, horregatik zuen gustokoa izatea espero dugu!

HUMAN BODY

The students of year 5 have developed a project on the human body during this course that culminates in the exhibition of the models that we have made and you are invited to visit it.

A lot of models have been made with recycling material, which is one of the strong points in our school, because as you already know, we have managed to integrate recycling into our daily lives as an important part of the learning process .

Everything in our school has the possibility of becoming something new and valuable, which brings (creativity, care of the environment through the reduction of the impact of the ecological footprint and the consumption that causes so many inequalities).

We have worked hard and with enthusiasm and we hope you like it.

4 urte C gelakoak inauterietan

Martxoaren 1ean Inauteriak ospatu genituen eskolan, eta gu, 4 urte C gelako ikasleak, eskolako 4 urteko gainontzeko ikasleekin batera, “Musika Afrikarra” gaia aukeratu genuenez, afrikarrez mozorrotu ginen. Egun horretarako prestatutako kamiseta eta lepokoa jantzi, eta musika tresna hartu, eta kalejiran atera ginen auzotik! Ondoren patioan dantza egin genuen. Primeran pasa eta asko disfrutatu genuen! Gainera, dantza bikain atera zitzaigun!


El día 1 de marzo celebramos el Carnaval en la escuela, y nosotros y nosotras, el alumnado de 4 años C, junto con los demás niños y niñas de 4 años, elegimos la “Música Africana” y nos disfrazamos y africanos. Nos pusimos la camiseta y el collar que habíamos preparado para dicho día, junto con el instrumento musical, y salimos en pasacalles por el barrio.Después bailamos en el patio. ¡Lo pasamos super bien y disfrutamos muchísimo!¡Además el baile nos salió genial!


On March 1st  we celebrated Carnival at school, and we, the 4 C class, with the rest of the 4 year old, dressed up as Africans as we chose ” African music”. We put on the shirt and the necklace we had prepared for that day and we made the parade through our neighborhood! Then we danced at the playground. We had a great time and enjoyed it so much!

Inauteriak

Inauterietan Mexikarrez mozorratu ginen eta horregaitik Mexiko landu dugu. Horretarako, etxetik informazio eta material ezberdinak ekarri genituen.

En carnaval nos disfrazamos de Mexicanos y Mexicanas. Para ello, trajimos información y diferentes materiales.

In carnivals our costume was Mexican that is why we work around Mexico. For that we brought some material and information from home.

Mexikoko banderak egin genituen

Creamos las banderas Mexicanas

We did Mexican flags

Frida Kahlo-n oinarrituta autoretratuak marraztu genituen

Dibujamos autorretratos basados en Frida Kahlo

We did Frida Kahlo´s self portraits

Kalabera Mexikarrak margotu genituen

Pintamos unas calaveras Mexicanas

We did Mexican skulls

Hamaiketako Mexikar berezi bat egin genuen…natxoak, guakamolea eta gazta

Disfrutamos de un almuerzo especial…nachos con guacamole y queso

We brunch with nacho, guacamole and cheese

Kantina Mexikar bat sortu genuen

Creamos una Cantina Mexicana

We create a Mexican canteen

Inauterietako mozorroa sortu genuen, hemen pontxoak egiten

Confeccionamos el disfraz de carnaval, aquí creando los ponchos

We created the costume of the carnaval, here creating their poncho

Txanoak ere sortu genituen

También creamos unos sombreros

We prepare the hats

Mexikar dantza prestatu genuen eta oso ongi atera zitzaigun

Preparamos un baile Mexicano y nos salio muy bien

We prepare a Mexican regional dance

Musikarientzako instrumentuak sortu genituen

Creamos diferentes instrumentos para los músicos

We prepare different instruments

Buztintxuriko auzotik kalejiran aritu ginen

Hicimos un pasacalle por el barrio de Buztintxuri

We did a walkaround through Buztintxuriko street

Buztintxuriko auzotik kalejiran aritu ginen

Hicimos un pasacalle por el barrio de Buztintxuri

We did a walkaround through Buztintxuriko street

“Bienvenidas, Ongi etorri, Welcome”

4. mailako irakaslegoak aste honetan Xabiren bisita jaso du, “Iruñea harrera-hiria” plataformaren kidearena. Abdulek, “Errefuxituak martxan” gobernuz kanpoko erakundeko kideak, lagundu izan dio gure ikastetxera. Horiekin batera esperientzia hezigarria eta aberasgarria elkarbanatu izan dugu irakasleok, gaur egungo testuinguru migratzailearen inguruan eta errefuxiatuekiko zein migratzaileekiko betetzen dituzten eginkizu

Topaketa honetan, Abdulen, errefuxiatu siriar baten, testigantza lehenengo eskutik jaso ahal izan dugu. Pertsona hauek jasan izan dituzten eta jasaten dituzten zailtasunez ohartarazi gaitu, bere errealitatea, askorena dena, guregana gerturatuz. Norbere burua bere etxetik ihes egitera behartuta ikusten duenarena, senideak eta lagunak urrun dituenarena, ogibide zuena alde batera utziz eta babesgabeturik beste herrialde batean lurreratuz. Askoren egia den errealitate hutsa lehenengo pertsonan jasoa. Kontzientzia har dezagun zenbat traba, zenbat oztopo izan dituzten dauden lekura heldu izan diren arte, baina … eta behin hona heltzen direla? Noizbait ardura izan dugu pertsona hauek egunez egun bizi beharreko baldintzetan pentsatzeko? Aurre egin beharreko zailtasunetan erreparatzeko? Hizkuntza, lanbidea, ikasketak … Lerro hauen bidez irakurleoi transmititu nahi dizkizuegun hausnarketak dira.

2016. ikasturtean, Buztintxuriko ikasleek San Fermineko Kartelan irabazitako saria “Iruñea, harrera-hiria” plataformari eman zioten. Ikasleriaren keinua ikusirik, trukean gure ikastetxera bisitan etorriko ziren hitza eman zuten. Orduantxe jaio zen gure ateetaraino ekarri zien lotura eta harreman estua. Hitza eman eta etortzeaz gain, eurekin “Bienvenidas, Ongi etorri, Welcome” erakusketa eleanitza ekarri dute. Martxoaren 11ra arte edonork ikusteko eskainia egon da.

10 panelek osaturiko erakusketa. Gizartearen formazioa eta kontzientziazioa erronkatzat duen tresna. Munduan milioika pertsonek lekualdatzera behartuta sentitzen diren arrazoiak ikasleekin lantzeko, baita gauzatzen diren politika arrazistak ere. 

Hauek dira 4. mailako ikasleei zuzenduriko bi proposamenak, gainerako hezkuntza- komunitatean lantzekoak.

Azkenik, irakasleok jasotako gertutasuna eta tratu atsegina eskertu nahiko genuke.

“Bienvenidas, Ongi etorri, Welcome”

This week, Xabi, a member of the plataform “Iruña, ciudad de acogida- Iruñea harrera hiria” and Abdul,  a member of the NGO “Personas Refugiadas en acción- Errefuxiatuak martxan”, have visited the 4th grade teachers. They have shared with us their point of view about the nowadays migratory context and the work that they do with migrants and refugees. It has been a very rewarding and educational experience.

In this training meeting, we have heard firsthand the personal experience of a syrian refugee, Abdul. He explained us the difficulty of fleeing from their homes, of separating from their family and friends, leaving their things and jobs behind and landing in a new country completely unprotected and vulnerable. There are plenty of obstacles and difficulties to arrive to the place where they are now, but… What happens when they finally are here? Have we ever wondered about the new difficulties that they have to confront here? Are the refugee reception programs coherent? And many other questions that maybe we should be worried about…

Since 2016, when the students of Buztintxuri donated the San Fermín poster award to the citizens initiative “Iruña, ciudad de acogida- Iruñea harrera- hiria”, they committed themselves to visit our centre and born this relationship that finally brought them to us. Fulfilling their promise to visit the school; they have not only shared their own experiences and realities but also, they have offered us the trilingual exhibition “Bienvenidas, Ongi etorri, Welcome”. This exhibition has been open to the entire educational community until 11th of March.

The exhibition is equipped of 10 sheets as a training and awareness. It is a tool to work with our students on the reasons that cause the forced movements of millions of people in the world and racist policies. Two proposals addressed to 4th year students, but also, to work in the entire educational community.

Last but not least, we would like to state the very close treatment we have received and how rewarding it has been.

2. MAILAKO IKASLEAK INAUTERIAK DISFRUTATZEN

Aurreko martxoaren 1-ean 2. Mailako ikasleak, eskolako beste lagun guztiekin batera inauterietako festaz disfrutatu genuen. Egun zoragarria izan zen eta emozio ezberdinak izan genituen. Egun berezi bat zela jakinda ailegatu ginen gelara, horregatik, korrika eta presaka mozorroak bukatzen eta aurpegiak margotzen hasi ginen, denok nahi baikenuen lagunekin mozorroak komentatu eta argazkiak atera.

Gero, kalejira egitera atera ginen gure auzoko kaleetatik. Egiten zuen tenperaturagatik hotza genuen baina aldi berean bero handia sentitzen genuen gure gorputzetan, egin beharreko dantza buruan izanda poztasun eta urduritasun handia sentitzen genuelako. Kalejira oso momentu polita izan zen, asko disfrutatu genuen lan handiz egindako mozorroak erakusten; Neurtzen, mozten eta grapatzen gure Reggae koloretako txanoa egin genuen, trentzak egiten ikasi genuen eta kolore ezberdinekin, oso dibertigarriak gelditu zitzaizkigun kamisetak margotu genituen. Margotzerakoan, gela asko zikindu genuen baina aldi berean esperientzia ikaragarria izan zen!

Haur hezkuntzako eta 1.Mailakoen dantzak ikusi ostean, gure momentutxoa ailegatu zen. Hankak dardarka genituen, batzuk leku guztietara korrika egiten genuen urduritasuna kentzeko nahian, beste batzuk oihuka ibiltzen ginen tentsioa kentzeko saiakeran eta azkenean, gure ahalegin guztiekin, hainbestetan entsaiatutako dantza egin genuen. Oso pozik atera ginen baina bideoa ikusita zuen iritzia atera dezakezue! Disfrutatu guk egin genuen bezala!

Hemen duzue gure dantzaren bideoa ikusgai:

https://drive.google.com/open?id=12KV0HkDs2_A31X-2E3qaBc1YC8SflL7D

INAUTERIAK BADATOZ ETA GU ERE FESTAN MURGILTZEN ARI GARA!

Nafarroak historian zehar inauteriekin lotura zuzena izan du eta duela urte askotik hona elementu asko gorde dira. Horrenbestez, lurralde honek jaialdi honekin duen lotura oso garrantzitsua izan da.

Nafarroako inauteriak oso anitzak dira eta hori ikus daiteke, lurraldearen iparraldetik hegoaldera festa hauek ospatzeko hamaika modurekin. Baina, hau da herri kultura aberasten duena.

Honen harira, A ereduko 4º mailako ikasleok Nafarroako inauterien inguruan asko ikasten ari gara. Ikusi dugu Nafarroan herri ezberdin askotan lantzen direla inauteriak eta hauetako bakoitzak bere berezitasuna duela ere konturatu gara.

Informazioa aurkitu ostean, taldeka herri ezberdin bakoitzari buruzko aurkezpenak egin ditugu eta bakoitzari dagokion inauterietako pertsonaia zein den eta zer egiten duen ikasi dugu. Asko gustatu zaigu Nafarroako kulturaz gehiago ikastea eta gainera pertsonaia berri asko ezagutu ditugu.

Mari trapu, alde zaharreko inauteriak

Liburutegira irteera

Our students went on a excursion last January16 to visit the Public Library in Pamplona. In that excursion we had the chance to visit the Public Market situated behind the Town Hall and the Ecologic Farm, acces by Jarauta Street, Pellejerías Corner in the Old Town.

Students in the Ecologic farm.

We left the school early in the morning to take the bus. Our first stop was the Ecologic Farm where we spend about an hour watching the fantastic work that a group of people called “La Piparrika” has done in this place. We got lucky because one of the members of this society was there and he was very kind and friendly to explain a lot of interesting facts about it.

He told us how this projetc began and how they take care of it. In this Ecologic and Community Farm we can find different types of vegetables such as lettuces, carrots, onions, radihses, pilgrim pumpkins, beetroots, etc.

Also there are medicinal plants, and some terraces with grapevines. In the center of the square there is a rotational terrace with different cultivation.

After the visit we had a snack to continue our excursion to the Library.

Reading books.

When we got there one of the workers was waiting for us. And took us to one of the rooms destinated to kids. In this room, our students had the opportunity to watch different types of books, stay in contact with them, and we had a storyteller time. We spent about one hour learning the benefits or reading books, which to me was one of the main goals fo this excursion to the Library. We were telling them that reading is fun, reading develops child’s imagination, improves vocabulary and language skills, on one hand, reading exercises our brain. On the other hand, improves concentration, and reading books with children helps to develop empathy.

So, I see lots of benefits of reading books and that is what I try to teach my students.

After that we went to visit the Market. It was a quick visit because we had to go to have lunch to the old Bus Station where we had a lot of fun.

Once we finished to have lunch and play in the park, we took the bus to come back to school.

It was a great day, specially for our students, who had such a wonderful experience going to downtown Pamplona to visit Public Library, Market and Ecologic Farm.

El pasado día 16 de Enero, nuestros estudiantes de Infantil de 5 años D y E fuimos de excursión a visitar la Biblioteca Pública de Pamplona. En la misma excursión tuvimos la oportunidad de visitar el Mercado Público de Pamplona y la Huerta Ecológica situada en el rincón de Pellejerías.

Salimos temprano del colegio para tomar el autobús que nos llevaría hasta el centro de Pamplona. Nuestra primera parada fue la Granja Ecológica donde pasamos alrededor de una hora observando el gran trabajo que han hecho un grupo de personas, llamadas asociación “La Piparrika”. Tuvimos suerte porque unos de sus miembros se encontraba en el lugar y nos explicó muchas de las cosas que han hecho para transformar esta plaza en una huerta. Nos explicó cómo empezó el proyecto y cómo cuidan de el. En este huerto ecológico podemos encontrar diferentes tipos de verduras y hortalizas como lechugas, zanahorias, cebollas, calabazas del peregrino, rábanos, etc.

Watching the fantastic work.

También podemos encontrar plantas medicinales y varios bancales con vides y en el centro hay un bancal rotatorio con diferentes vegetales.

Cuando terminamos tomamos un pequeño snack y continuamos dirección a la biblioteca. Cuando llegamos a la biblioteca uno de los trabajadores nos estaba esperando y nos llevó a una de las salas asignadas para los niños/as. En esta sala el alumnado tuvo la oportunidad de ver diferentes libros y después tuvimos la oportunidad de escuchar a un cuenta cuentos.

En todo este rato que estuvimos en la biblioteca tomamos conciencia de la importancia de la lectura. La lectura es divertida, aumenta la imaginación de las niñas/os, es muy enriquecedor para el lenguaje y el vocabulario, además es muy bueno para la concentración y para trabajar la empatía.

Cuando terminamos la visita nos fuimos al mercado, y almorzamos en la estación de autobuses y desde allí nos volvimos a la escuela.

Fue un día muy bonito y nos lo pasamos genial.

¡CARNAVAL, CARNAVAL!

Comienza la cuenta atrás, esta semana se acercan los últimos días para terminar nuestro disfraz y ensayar el baile. Las alumnas y los alumnos de 4 años D del modelo PAI-A-G, hemos decidido ir disfrazados con motivos africanos.

Lo primero que hemos empezado a hacer ha sido un collar.

Con mucha concentración,tela a tela y nudo a nudo lo hemos conseguido.

“Ayúdame a hacerlo por mí mismo”Maria Montessori.

Elaboramos un collar.
Con concentración, esfuerzo y trabajo todo se consigue.

¡Ya veréis el resultado final!

Después nos toca decorar una camiseta. Vamos a trabajar la estampación con diferentes materiales. En primer lugar hemos utilizado el poliespan, en él hemos realizado un boceto con dibujos nuestros, los marcaremos haciendo agujeros para finalmente aplicarles témpera y hacer la prueba en un papel.

Preparando las plantillas para las estampaciones.

“La creatividad es contagiosa. Pásala”. Albert Einstein.

¡ QUE COMIENCE LA ESTAMPACIÓN !

¡Qué divertido!

Ya nos queda menos para terminar nuestro disfraz…

Que ganas de que llegue el gran día y mientras ensayamos nuestro baile compuesto por tres canciones que le hemos llamado: “mix africano”…

Os dejamos un adelanto con una de ellas.¡ QUE LA DISFRUTÉIS!

“El baile es una canción del cuerpo”. Martha Graham.

NAFARROAKO MUSEORA ATERALDIA

Oso atsegina eta aberatsa izan zen Lehen Hezkuntzako 1.mailako ikasleok museora egin genuen bisita.

Dora Salazarren eskulturak arreta anitz deitu ziguten, gertutik ikusi eta eman zizkiguten azalpenekin, bere lana, ederki ulertu genuen.

Azalpenak entzuten.

Bertan egin genuen tailerran, gure irudimena, zentzu onez adierazi genuen eta kemen handiko pertsonaiak sortu genituen.

Lana egin ondoren azoka bisitatu eta hamaiketakoa erosi genuen.

Ondoren Estafeta kaletik ibilbidea egin eta aprobetxatu genuen TEJIDOS RODRIGO denda barrutik ikusteko (bertako saltzaileak eta gu harrituta).

Gaztelu Enparantzan bukatu genuen goiza eta oso pozik itzuli ginen eskolara. Oso esperientzia ona izan zen denontzat.

PREPARATIVOS PARA EL CARNAVAL

PEl carnaval está al llegar y los niños y niñas de 3 años D estamos preparando nuestros disfraces con mucha emoción. ¡Vamos a ir de cowboys y cowgirls! Estamos pasándolo muy bien ensayando nuestro baile y escuchando canciones de estilo country.

Decoramos nuestros chalecos y disfrutamos disfrazándonos.

“En el mundo del arte como en toda la creación, la libertad y el progreso son los principales objetivos”. Beethoven.

Al ser los más txikis de la escuela se nos hace complicado realizar al completo nuestro disfraz, es por ello que hemos pedido ayuda a las familias, las cuales nos han ayudado a la hora de confeccionar nuestros chalecos.

Aprovechando la temática del carnaval “estilos musicales” estamos conociendo los diferentes instrumentos musicales de viento, cuerda y percusión. Y, estamos recibiendo diferentes visitas en el aula; de familias, conocidos que nos están ofreciendo pequeños conciertos, cantando, tocando instrumentos…

Un alumno de 4º de Primaria tocando la guitarra para el alumnado de 3 años

Un alumno de la escuela nos visito con su guitarra, disfrutamos mucho escuchándole.

Nos familiarizamos con los diferentes instrumentos musicales.

La música puede cambiar el mundo porque puede cambiar a las personas”. Bono U2.