PRESENTACIÓN DEL MUSICAL

musical

 

Buztintxuri eskolako aurtengo LH6A eta LH6B-ko ikasleek, lehendabiziko hiruhilabetean zehar, joan den ikasturteko musikalaren aztertze eta hausnarketa lana egin dugu. Behin lana burututa, antzerki musikalaren pelikula ikusi dugu.

Honakoan, musikala osatzen duten 5 blokeetako bakoitzaren bideo aurkezpenarekin gatorkizue, D ereduko 4. eta 5. mailako ikasleak pelikula ikusi aurretik kokatu daitezen. Bertan, elkar lotura duten bost istorio aurkituko dituzue, haietako bakoitzean emozio ezberdinak sentitu ahalko dituzuela.

Behin honekin bukatuta, datorren astetik aurrera gure musikalarekin hasiko gara, honek ere, aurreko hiruek bezala, garapen pertsonala eta hizkuntzaren aberastea izanen dituela oinarri.

PRESENTACIÓN DEL MUSICAL

Las y los alumnos de LH6A y LH6B de Buztintxuri, durante este primer trimestre, hemos realizado un trabajo de análisis y reflexión sobre el musical que hicieron las y los alumnos de sexto del curso pasado. Una vez terminado dicho trabajo, hemos visto la película del teatro musical.

Hoy os ofrecemos un video que incluye un pequeño resumen de cada uno de los 5 bloques que componen el musical, el cual hemos realizado con la intención de ayudar a situarse a los alumnos de 4º y 5º curso de modelo D antes de ver la película. En dicha presentación encontrareis 5 historias entrelazadas a través de las cuales viviréis diferentes emociones.

A partir de la semana que viene empezaremos a trabajar en nuestro propio musical que, al igual que los tres anteriores, se basará en dos pilares como son el desarrollo personal y el enriquecimiento de la lengua.

THE INTRODUCTION TO THE MUSICAL

During this term, the students from 6thA and 6thB  of Buztintxuri school have been doing a reflection and analysis work on the musical done last year by the students from 6th grade. After that, we have watched the musical film recorded by them.

Here you have a video including a brief summary of the 5 parts of the musical which have been done in order to help the students from 4th and 5th grades of D model to understand the film better when they watch it. In that presentation, you will find 5 connected stories which will create different feelings on you.

Next week we are going to start working on our own musical which, as every year, is going to be based on two basic areas for us, personal development and the improvement of the language.

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UN NUEVO RINCÓN EN EL AULA

Egokitzapena aurrera doan heinean, hobeto sentitzen gara gelan, eta gustorago gaude, horregatik, txoko berri bat sortu dugu denon artean: MANDALEN TXOKOA. Asko gustatzen zaigu, eta marrazki oso politak egiten ditugu harriak, makilak, oskolak… erabiliz.  

Conforme va avanzando el proceso de adaptación a la escuela, nos vamos sintiendo cada vez mejor y más a gusto en clase. Aprovechando eso, entre todos y todas hemos creado un nuevo rincón: El rincón de los MANDALAS. Nos gusta un montón, y hacemos dibujos muy bonitos utilizando piedras, conchas, palos…

 

NOS VAMOS A LA FERIA DEL LIBRO

Los alumnos y las alumnas de 6º de primaria, con motivo de la feria del libro que se celebra en nuestra ciudad, realizamos una maravillosa excursión a la Plaza del Castillo para visitarla.

Allí, tuvimos la suerte de poder participar en un taller propuesto por EDITARGI, donde nos explicaron todo lo relacionado sobre los libros. 

Empezaron explicandonos en qué consiste la labor de un editor, y poco a poco nos secuenciaron todos los pasos que tienen lugar desde que el autor piensa la idea y escribe un borrador, hasta que lo podemos comprar en las librerías. ¡Fue realmente interesante!

Además, pudimos ponerlo en práctica realizando un pequeño libro siguiendo las instrucciones que nos daba la editora Ana Ibañez. 

¡Aprendimos  un montón y la actividad nos encantó!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

The 6th grade students went on a wonderful excursion to the Plaza del Casitllo to visit the book fair that took place there.

We were lucky enough to be able to participate in a workshop proposed by  EDITARGI, where they explained everything about the books to us.

They started letting us know how an editor’s job is, they explained to us all the steps that take place since the author has an idea and writes a draft till we can buy the book in a bookshop. It was really interesting!

Moreover, we were able to put that experience into practice by making a small book following the editor Ana Ibañez’s instructions.

We learned a lot and enjoyed the activity!

   

 

LH 6. mailako ikasleek, gure hirian egin den liburu azoka dela eta, txango zoragarria egin zuten Gazteluko plaza bisitatzeko.

Bertan, EDITARGIk proposatutako tailerrean parte hartzeko zortea izan genuen, non liburuen sorkuntza prozesuaren inguruko guztia azaldu ziguten.

Editorearen lana zertan datza azaltzen hasi ziren, eta apurka-apurka egileak ideiari buruz pentsatu eta zirriborro bat idazten duenetik, liburu dendetan erosi ahal ditzazkegun arte ematen diren urrats guztiak sekuentziatu zituzten. Oso interesgarria izan zen!

Horrez gain, Ana Ibañez editoreak emandako argibideei jarraituz eta ikasitako guztia praktikan jarriz, liburu txiki bat egin ahal izan genuen.

Asko ikasi genuen eta jarduera izugarri gustatu zitzaigun!

 

EXPERIMENTO: ARCOIRIS MÁGICO

 

D ereduko 3 urte A-koek gelan oso ondo pasatzen dugu dantzatzen, abesten, ipuinak entzuten, eta abar. Baina ba al dakizue zer? Esperimentu txikiak egiten ere ikasten ari gara eta oso dibertigarria da. Ikasi dugun lehenak ORTZADAR MAGIKOA du izena. Zer uste duzue gertatuko dela lakasitoak plater batean jartzen baditugu eta ondoren ura botatzen badugu? Pentsatu eta gero zuen etxeetan probatu. ANIMA ZAITEZTE!!! 

Los niños y las niñas de 3 años A del modelo D, nos lo pasamos muy bien en clase bailando, cantando, escuchando cuentos, etc.  ¿Pero sabéis qué? También estamos aprendiendo a hacer pequeños experimentos y es súper divertido. El primero que hemos aprendido es el llamado Arcoiris Mágico. ¿Qué ocurrirá si ponemos «lacasitos» en un plato y luego echamos agua? Pensad y luego probadlo en casa. ¡ANIMAROS!!!

PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA DE CENTRO 2020

Aquí tenéis el plan de contingencia Educativa de Centro 2020. Para poder visualizarlo deberéis copiar el siguiente enlace y pegarlo en el buscador.

Here you have the 2020 contingency plan of Buztintxuri school. You can copy and paste the link on the webfinder.

https://drive.google.com/file/d/1mCXC0r6jY4nzkrH8Od9bXed2AwZqf7mq/view?usp=sharing

¡FELICES VACACIONES!

 De esta forma tan divertida, el profesorado del C.P. Buztintxuri  se ha querido despedir de todo su alumnado. ¡Disfrutad mucho del verano!

HAPPY HOLIDAYS!

All the teachers in the school wanted to say goodbye in this very special way. Have a great summer!

COSAS DIVERTIDAS PARA HACER ESTE VERANO

Incluso durante la cuarentena, hemos seguido aprendiendo a través del juego. Hemos realizado actividades divertidas como proyectos de arte; Experimentos científicos; Cocina creativa…

¡Pero ahora, llega el verano y con él las vacaciones!

A pesar de que este verano no vaya a ser como el que habíamos planeado o deseado, aún tenemos muchas cosas divertidas que podemos hacer. Haz una lista de cosas entretenidas, y algunas serán posibles.

¿Necesitas alguna idea para tu lista? Utiliza las nuestras. Aquí tenéis algunas divertidas: Fiesta de baile en familia; Reto de lego (construyendo un castillo o una casa, por ejemplo. ¡Gana la creatividad!); Cultivar hierbas y plantas; Mapear el barrio; Reto de cocina; Aprender algo nuevo (como a tocar un instrumento, el ukelele, por ejemplo; o aprender un nuevo idioma en familia); Convertir el cuarto de estar en un camping; Probar el yoga para niños; Escribir un libro (puede ser breve); Hacer una película familiar de aventuras o misterio…

¡Esperamos que estas ideas os sirvan de ayuda! ¡Disfrutad amigos!

 

 

 

 

 

 

 

 

FUN THINGS TO DO THIS SUMMER

Even in quarantine, we kept on learning through play. We have done so many fun indoor activities: Art projects; Science Experiments; Creative cooking recipies…

But now, it’s summer time!! Holiday from school!! 

Even this is not the summer we had hoped or planned for, there really is still fun to be had.  Make a list of fun stuff to do, and some of the ideas will be possible.

Need some ideas for your list? Use ours. Here are some fun things to do this summer: Family dance party; Lego challenges (building a castle or a house. Creativity wins!); Grow herbs and flowers, Map the neighborhood; Cooking challenge; Learn sometihing new (you can learn an istrument, like ukelele or everyone can learn a language in your home); Go camping in the living room; try kids yoga, write a book (it can be short!), make an adventure or mystery movie with your family…

We hope this ideas inspires you! Have fun friends!

CUANDO EL COLEGIO CAMBIÓ

Cuando el pasado el 14 de marzo el gobierno de España decretaba el estado de alarma y suspendía temporalmente las clases presenciales, nadie podía imaginarse que ya no volveríamos a las aulas este curso escolar. 

Por aquellos entonces nos encontrábamos disfrutando del teatro en inglés y andábamos terminando el segundo trimestre y nuestras preocupaciones se centraban en el tiempo que iba a hacer el día de la excursión a Eugui, en los planes para el puente del día del padre y ya veíamos como se acercaba el momento de pasar una semana en el campamento de Fuenterrabía.

Por desgracia, la magnitud de la pandemia fue tal que el gobierno se vio obligado a a suspender las clases hasta el próximo curso. Durante todo este tiempo maestros, estudiantes y familias hemos tenido que adaptarnos a una manera diferente de enseñar, aprender y conciliar y nos hemos dado cuenta de que nada puede sustituir a la enseñanza presencial. 

Muchas cosas tuvieron que cambiar, Pasearte fue virtual, y la despedida de sexto será a través de videoconferencia, ya no pudimos trabajar en grupos cooperativos ni continuar con los proyectos de ciencias pero todos y todas hemos aprendido algo. Los maestros nos hemos adaptado a trabajar desde el ordenador, las familias han hecho todo lo que estaba en sus manos para que sus hijos e hijas pudiesen realizar todas las tareas y los niños y niñas han aprendido a subir y bajar  archivos, enviar correos electrónicos, usar el Google Drive y hacer fotos y grabar vídeos para luego adjuntarlos.

Desafortunadamente también nos hemos dado cuenta de la brecha digital que existe en España y que ha dificultado mucho que algunas familias pudiesen adaptarse a esta situación de enseñanza tan excepcional. Esperemos que nunca más tengamos que abandonar las aulas pero sí que deberíamos reflexionar sobre la importancia del acceso a internet que quizás debería convertirse en un derecho fundamental para todas las personas.

Este curso tan raro se termina pero nos vamos con la ilusión de que el curso que viene sea lo más normal para todos y todas porque eso significará que la epidemia está controlada y garantizará una educación integral e igualitaria para todo el alumnado.

WHEN THE SCHOOL CHANGED

When the last 14th of March the Spanish government decreed the State of Alarm and suspended face-to-face school lessons, nobody could imagine that we will not be coming back to school during this academic year.

Back then we were enjoying English theatre plays at school, we were about to finish the second term and we just were concerned about the weather on the Eugui school trip day, the plans for the Father’s Day holidays and we were also looking forward to spending one week at Fuenterrabía camp.  

 Unfortunately, the sacale of such a big Pandemic forced the government to suspend school lessons until the next academic course.  During this period of time teachers, students and families have adapted to a new way of teaching, learning and familiy reconciliation and we have realised that nothing can replace face-to-face teaching.

Many things had to change, we had a virtual “Pasearte” and the year 6 farewell will be through videoconference. We had to stop working in cooperative groups and we could not finish the science projetcs but we all have learnt something. Teachers have learnt to work from their computers, families have done everything in their hands so their children could finish all their worksheets and students have learnt to upload and download files, send emails, use Google Drive and take photos and videos to be attached. 

Unfornumately we have also realised of the digital divide there is in Spain that has made very difficult for some families to adapt to this extarordinary teaching situation. Hopefully we will never have to leave the schools again but we should reflect about the importance of internet access and perhaps it should become a fundamental right for everyone.

This weird school year finishes but we expect next school year to be as normal as possible. That would mean that the epidepic is under control and that a well-rounded and equal education is guaranteed to all students.

¡YA TENEMOS PORTADA PARA LA AGENDA 20-21!

Con un 49,7% de los votos, la propuesta que tiene como protagonista a un árbol, se ha proclamado la vencedora para ser la portada de la agenda de la escuela del curso 2020/2021.

Al igual que en cursos anteriores el proceso ha sido muy participativo. El alumnado de 5º de Educación Primaria presentó sus propuestas de portada y, cinco fueron la finalistas, uno por cada aula. Posteriormente, el alumnado de 2º, 3º y  4º de Educación Primaria votó para elegir su preferida. Este curso todo el proceso se ha llevado telemáticamente.

Cabe destacar que entre las portadas presentadas, había unas propuestas muy interesantes. Muchas gracias por participar y felicidades también a los finalistas. ¡Ahora solo queda disfrutar de esta preciosa portada!

Portadas finalistas

Portadas finalistas

Portada ganadora

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BREAKING NEWS!!!!!! THE NEW COVER FOR THE SCHOOL DIARY 20 – 21  IS OUT!

With 49.7% of all the votes cast, the entry which features a beautiful tree at its centre has been named  the winner and so, will be the picture on the cover of our school diary for the next school year 2020- 2021.

As with all the previous years, there were quite a few entries for this year’s competition. Almost all the children from the fifth classes worked hard on their entries and one from each class, a total of five in all, was selected for the last round. The children from the  second, third and fourth classes voted for the one they liked the most. This year,the whole process was done online.

There were alot of very good entries and the quality was generally high. It is indeed a pity that there could only be one winner. Thanks a million to all who took the time to participate, a big shout out to the finalists and we hope you all enjoy using the new school diary with its marvellous cover.

“ERIKA, NO SOY PERFECTA”

En la clase de 5 urte B, a través de este cuento comenzamos a trabajar sobre muchos aspectos que son muy  importantes para el desarrollo personal de todas las personas y para el transcurso de la vida. Éstas son la empatía, el auto concepto, la autoestima, la diversidad, el buen trato,… Todo esto y mucho más desde el respeto, utilizando las normas de una buena comunicación oral,  fomentando la atención, la escucha activa, la participación, el disfrute y  la  escritura colectiva y cooperativa. Todo esto se paralizó con la pandemia que estamos sufriendo, pero la vivencia fue muy enriquecedora.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“ERIKA, I’M NOT PERFECT”

The girls and the boys from the B group of 5 year- old,within this book, we discovered some important aspects for our personal development and for our life’s course such as empathy, self-concept, self-esteem, diversity, well-treatment…

We work respecting each other, using the correct rules of a good oral communication and promoting attention, active listening, participation, enjoyment and collective and cooperative writing.

This project was paralyzed because of the COVID-19 pandemic. But the experience lived until the 13th of March was very enriching.